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Etz'anem / Juegos y juguetes tradicionales maya kaqchikeles desde la mirada artística y cultural

Contenido /
- Presentación
- Primera parte. Generalidades sobre el juego y los juguetes : Una mirada artística - cultural
- Segunda parte. Juegos y juguetes tradicionales maya kaqchiqueles
- Palabras finales

Etiquetas: arte, arte indígena, artesanía, cosmovisión, educación, educación indígena, educación rural, Guatemala, juegos, lenguas indígenas, maya, mayas, México, niñez, niñez indígena, organizaciones indígenas, pedagogía-docencia, salud mental

"Debemos romper el estereotipo del quechua como sinónimo de atraso"

Lenguas indígenas en políticas de Estado - Violencia y población quechua hablante [extorsiones] -- Enseñanza de lengua quechua en Universidad de Harvad [US] -- Pluralidad y neoconservadurismo de voto hispano en Estados Unidos -- Donald Trump -- Caso…

Etiquetas: arte indígena, derechos humanos, discriminación, educación, Educación Bilingüe Intercultural EBI, Estados Unidos, globalización, identidad, interculturalidad, jóvenes, jóvenes indígenas, lengua y sociedad, literatura, modernidad, mujer indígena, Perú, políticas públicas, racismo, trabajo femenino

Importancia de la fiesta de herranza en la identidad cultural de los niños y niñas del nivel inicial de la comunidad de Chamana [Ayacucho]

Trabajo de Investigación para optar el Grado Académico de Bachiller en Educación
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Etiquetas: Ayacucho, costumbres, cultura, desarrollo rural, educación, Educación Bilingüe Intercultural EBI, fiestas andinas, herranza, identidad, mitos andinos, niñez, niñez indígena, pecuaria, ritos, salud mental, tesis

Avantasani / Nuestros cantos asheninka

Etiquetas: asháninka, asháninkas, campas, comunidades amazónicas, educación, Educación Bilingüe Intercultural EBI, lenguas indígenas, música, música amazónica, música indígena, niñez indígena, pedagogía-docencia

Las canciones tradicionales como estrategia para recuperar la lengua asháninka

Se plantea que una forma de recuperar las lenguas indígenas es a través de las canciones tradicionales, en el caso específico de la lengua asháninka. Las canciones tradicionales tienen un profundo arraigo en la mente y el espíritu de las personas y…

Etiquetas: asháninka, asháninkas, campas, comunidades amazónicas, educación, Educación Bilingüe Intercultural EBI, interculturalidad, lenguas indígenas, música, música amazónica, música indígena, pedagogía-docencia, Perú, psicología, tesis

Análisis y valoración crítica del diseño curricular de la música para la
educación secundaria

Tesis presentada para optar al Título Profesional de Licenciado en Educación. Área principal : Música - Área secundaria : Teatro - Artes Plásticas
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Etiquetas: educación, investigación, jóvenes, música, pedagogía-docencia, Perú, tesis